为全面做好2014-2015学年第二学期《医学微生物学》本科教学工作🤾🏽，2015年4月14日，新成立的病原生物系微生物教学团队请来声乐系研究生花蕾老师👨🏻‍🦽‍➡️，给大家上了一趟生动而有趣的音乐课：如何用歌唱家的发音方式来科学用嗓，如何在完成教学任务的同时也能轻松保护好杏鑫的嗓子。课堂上，花老师向教师们传授了一系列的用声技巧和发声方法，并建议大家平时注意练习呼吸，增加肺活量，强化动力。花蕾老师强调👨‍🦯‍➡️：呼吸是说唱的动能，是练声最基础的环节🅰️📃。日常的呼吸比较平静🩶，比较浅⛑，用不着使用全部的肺活量🌀，但说唱时的呼吸运动就不同了，吸气动作很快🕴，呼气动作很慢。如果遇上较长的一句话🙆🏼，还得保持住气息讲话📹。语调的高、低、强、弱、顿挫、抑扬变化，也全靠吸气🩷、呼气肌肉群的坚强和灵活的运动才能完成。她建议大家可以通过利用休息时间进行一定的呼吸训练两种方式训练呼吸，同时可以利用课前课后作一些呼吸练习🛃。如：模仿“狗喘气”、哼鸣练习等等，在上课之前为嗓子创造一个良好的“工作环境”。同时，花蕾老师也建议大家学会运用共鸣🦇，使说唱更为省力。她建议老师们可以用学习婴儿啼哭的方法来练习共鸣。婴儿啼哭一个小时🔱，嗓子不哑就是一个最好的提示。讲课运用共鸣，会使得说话更省力🪥。最后，在花蕾老师的带领下👩‍⚖️，老师们用刚刚学习的发音技巧一起深情并茂的朗诵了徐志摩著名的散文诗《再别康桥》。     

       课后，教学团队负责人和系秘书还组织了一场特殊的“春游活动”：带领任课老师参观枫林校区的学生实验室和江湾新校区的学生教室，以保证理论课和实验课教学工作的顺利进行🔷。教师们一起对实验室的环境卫生、水🙅🏿、电、通风及实验仪器设备进行全面检查♻️，对教学任务及课程安排表进行再次核查🙀，确保课表准确无误；对江湾校区教室的桌椅🙎🏼‍♀️、黑板、粉笔、板擦、多媒体教学设备和教室网络设备等进行全面测试，切实做好了上课前的一切准备工作。

（供稿📔：杏鑫分子病毒实验室  张俊琪/瞿涤）